O Secretário de Estado da Cidade de Maputo, Vicente Joaquim, efectuou, na manhã desta quinta-feira, uma visita de trabalho ao sector da Educação, durante a qual escalou as Escolas Secundárias Estrela Vermelha e Josina Machel.
Na ocasião, o governante interagiu com alunos e professores e chegou a leccionar uma aula da disciplina de Educação Visual à turma da 8.ª classe, tendo manifestado satisfação com o empenho, participação e interesse demonstrados pelos estudantes.
Durante a visita, foi igualmente feita a mesma avaliação do desempenho do sector da Educação na Cidade de Maputo. O dirigente referiu que o ano lectivo de 2026 teve um início condicionado, uma vez que as aulas, inicialmente previstas para 2 de Fevereiro, arrancaram apenas a 12 de Março, por decisão do Conselho de Ministros.
Esta alteração obrigou as escolas a reprogramarem os seus planos de actividades.
O responsável explicou ainda que o período de adiamento foi aproveitado para reforçar os preparativos do arranque das aulas.
Entretanto, as inundações que afectaram a Cidade de Maputo criaram dificuldades adicionais, tendo algumas escolas servido de centros de acomodação temporária para famílias desalojadas.
Apesar destes constrangimentos, as visitas de monitoria realizadas às escolas indicam que o processo de ensino e aprendizagem decorre com normalidade.
Segundo o dirigente, os alunos encontram-se nas salas de aula e os resultados observados são encorajadores.
Actualmente, o ensino público da Cidade de Maputo conta com cerca de 19 mil alunos matriculados, enquanto o ensino privado regista aproximadamente 13 mil estudantes, totalizando cerca de 32 mil alunos.
As autoridades da Educação reconhecem, contudo, que permanecem desafios ligados à melhoria das condições de segurança, saneamento e infra-estruturas escolares, áreas que continuarão a merecer prioridade para garantir um ambiente de aprendizagem cada vez mais seguro e adequado.
O DIRIGENTE VISITOU AINDA A BIBLIOTECA VIRTUAL DA ESCOLA SECUNDÁRIA JOSINA MACHEL AONDE FICOU IMPRESSIONADO COM INOVAÇÃO E INCENTIVOU OS GESTORES DA EDUCAÇÃO APOSTAREM NA MEDIDA E IMPLEMENTAÇÃO EM OUTRAS ESCOLAS.
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